關於大學老師推薦信的五個事實真相!

[NC每周一文] 第1586期

與大學錄取的其他方面一樣,要拿到教師推薦信也應該按照戰略性計劃進行。同時,與大學錄取的其他方面一樣,推薦信是好還是優秀可能決定了學生是否被錄取。思考一下就會發現,真的沒有什麼不好的推薦信。老師一般不會向大學提到學生的負面信息。通常,推薦信的內容在不痛不癢和熱情推薦之間。老師可能會提到學生總是按時完成作業或者課堂表現令老師很滿意。很少會寫到學生擾亂課堂,或者大部分論文都很敷衍或很拙劣。

因此,學校不會被好而平庸的推薦信所打動,而是對出彩的推薦信十分感興趣。換句話說,好而平庸的推薦信不會對學生有任何幫助,而優秀的推薦信卻可以助學生一臂之力。以下是關於教師推薦信的五個真相。

相1

學生必須主動請老師寫推薦信。老師不會在學生沒有請求的情況下為學生寫推薦信。另外,有些老師對推薦信的數量有限制,否則可能會有無數的學生來請他們寫推薦信。因此,學生應該儘早請老師幫忙寫推薦信。我一直建議學生在高三結束就開始邀請老師,而不是高四才開始。

真相2

多數大學都更喜歡由兩位很了解學生的老師來寫推薦信。對於這些學校來說,老師的授課科目並不重要。但是,有些大學要求推薦信要由英語老師、科學老師或數學老師來寫。學生必須核實每個大學的特別要求。

真相3

如果學校採用Naviance系統,那麼也有可能會使用其中的推薦信功能。如果是這樣的話,學生應該確認學校是否允許學生提交這種通常被稱為“備忘單”或“自誇表”的調查卷。這些調查卷由學生和/或父母填寫,老師可以據此寫出信息準確的推薦信。通常,學生的答案會提供一些老師原本不知道的信息。例如,可能會有關於課外活動的問題,特別是那些與校園精神有關的活動。

真相4

優秀的推薦信不是靠求來的,而是靠努力得來的。如果老師認為學生沒有資格,學生也無法請求老師在推薦信裡對其大加讚賞。如上文所述,大多數推薦信無功無過。如果老師覺得有義務為學生寫一封推薦信,但又認為學生沒有資格讓老師為他寫一封優秀的推薦信,那這封推薦信就屬於那種不痛不癢、打不到目標學校痛點的一封信。因此,一個重要的對策就是要在進入高三後選定推薦教師,如果高三之前也是這位老師教的話,學生甚至可以更早選定推薦教師,並且無論是課上還是課外都要盡一切可能讓自己變得對那些老師有價值。換句話說,如果想拿到優秀的推薦信,學生必須要努力。

真相5

對於多數大學來說,學生可以通過Common Application提交推薦信邀請(以及推薦信)。因此,學生必須熟悉這個功能。此外,一定要密切關注自己的申請,確保你選擇的推薦人已經按時撰寫並提交了申請。

結論

推薦信是決定學生會被哪些大學錄取的諸多因素之一。單獨考慮這20個因素中的每一個因素,它們都在大學錄取中起著一定的作用,正是因為對各類問題都能給出優秀的答卷,才有資格進入全美最好的大學。這就是專業的大學入學顧問能在學生順利入學之路上發揮作用的地方。

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作者/Neil Chyten (才騰.尼爾)本文為NC Global Education原創, 未經授權,任何媒體和個人不得全部或者部分轉載。如需轉載,請與美國NC全球教育聯繫;經許可後轉載務必請註明出處 違者將依法追究。

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